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一旦过了12岁这个年龄，***系统的发育基本完成，除了一些发育较晚的少年还可能有效外，基本上不会再有效果。而对于严重的***患者来说，这个“早”字更为重要。抓住6岁以前的***的佳干预期进行有针对性的教育训练，将对孩子的预后产生积极影响。从这个角度看，孩子的未来部分取决于家长付出的努力。当前认为与***关系较为密切的***递质有5-羟色胺、多巴胺、谷氨酸等。目前关于***的训练方式，也有一些“流派”，比较得到广泛接受的。

母亲妊的娠期病毒感的染很容易导致胎儿大脑发育异常诱发小儿***的产生。所以孕妇在怀孕期间尤其是怀孕初期，要注意加强围产期卫生***。在***早期要注意膳食的“酸碱平衡”，进而使身心保持良好的健康状态。而在孩子的成长过程中，切勿让孩子长期过“封闭式”的生活，以免形成孤僻性格而殃及孩子终生。如果实在是感到十分的孤独又没有办法排解，不如把闲暇时光拿去享受生活。母亲要注意孕期***：加强围产期卫生***，积极进行优生优育工作。

培养广泛的兴趣：父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流。让孩子多结交小朋友：对儿童来说，交朋友是一件快活自在的事，能联络感情、增长见识、提高应变和活动能力。另外，儿童有类同的思维和爱好，他们之间有一种天然的吸引力，在群体中相处，有助于身心健康，避免性格孤僻。多和他人交流走出自己封闭的世界，多和外界交流，和朋友联系，这样你会发现自己还在这个现实的世界里，在与时俱进，在和别人同步。

如何提高***儿童语言训练效率

情境法，创造所需情境进行训练，这就需要老师刻意安排了。如在排座位时，让他坐在里侧，出来时就势必需要对外侧的同学说：“请让我出去”。这里，我举个非常深刻的例子，学生张华的情***语言表达没有，为了激发他这方面的能力，我把张华带回自己家，告知其家长坚持每晚打电话。第yi天接电话时没什么，第二天也没什么特别，到第三天晚上接电话时，他突然主动发出一串情感表达语：“爸爸、妈妈，我想你们了，还想奶奶，你们来接我回家吧!”听到这串话，训练者哭了，电话另一头的爸爸、妈妈也哭了。训练中很多事实证明，给***儿童创造情境，对激发他们的表达有非常有效的促进作用。到了入学年龄，符合入学条件的可以正常入学，情况较好的***者可以由普通的小学逐步升入中学、大学。