***的检查值得信赖 福州康语口语矫正中心

例行游戏例如听音乐跳舞、户外游戏、臬上活动、扮家家酒游戏等等，常规活动例如换尿布、洗手、吃东西、穿鞋等等，转换活动时也会发生例行性活动，例如选择要看的书、收拾玩具、向人打招呼等；简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展，有助于日后的语言训练。笔者诏为从例行性活动建构起的每日生活活动，对***学习新技巧是有意义的，因为这些活动是可预测的、具有功能性的，而且是每日生活中大量出现的。对******来说，如果将社会性活动的介入融人每日例行活动中，学习到的技巧将会比较有功能性也具有意义。

目光对视（eye contact），也被称为眼神对视，是一种人类很重要的交流与表达情感的技能，通过目光的对视，我们可以与人目光交流，建立情感，表达感情同时也可以学到技能，像一见钟情、含情脉脉的注视等等这样与对视相关的词汇可以看出对视可以传递很多信息及其重要性。***儿童目光对视问题是***的核心特征问题之一。***儿童的口语障碍的类型：1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症2．立即仿说（immediateecholalia）：有变化的仿说被视为***儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。

***人士的认知局限于“静态”区域。不能运用批评的和抽象思维的能力解决日常生活问题。沟通方式更多采用死记硬背，照本宣读。儿童通过逃避新的经验和挑战来应付自身的缺陷。研究证实，***患者的核心缺陷在于缺乏“动态智能”，在自我认识，灵活弹性的思考，情景记忆，经验分享等方面存在严重的障碍。因此而导致了他们无法与人互动沟通，社交能力极度缺乏。有些***儿童教什么能跟说什么，但在特定的情境中，他们就是不知道怎样去运用这些语言，甚至总说一些不相干的话，语言泛化能力较差。